Ուսուցչի մասնագիտական զարգացման սխեմայում կարևոր փոփոխություններ են կատարվել
13.03.2023
Ուսուցիչների կարիերայի առաջխաղացմանն աջակցելու նպատակով Վրաստանի
կրթության և գիտության նախարարությունը շարունակում է ուսուցիչների
մասնագիտական զարգացման համակարգի վերանայման գործընթացը,
որը ենթադրում է ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման սխեմայի
կատարելագործում և կատարելագործում`ուսուցիչների առավելագույն
ներգրավվածությամբ:
Այդ նպատակով նախարարության նախաձեռնությամբ կարևոր փոփոխություններ և նորամուծություններ են մտցվել ուսուցչի մասնագիտական զարգացման և կարիերայի առաջխաղացման սխեմայում։
Նշված փոփոխություններին համապատասխան՝ ուսուցչի կարգավիճակ տալու սխեմայում սահմանվել են տարբեր պայմաններ։
Մասնավորապես ՝
Առաջնորդի/մենթորի կարգավիճակը շնորհվելու է հմտությունների թեստի արդյունքների և պորտֆոլիո գնահատման հիման վրա;
Հմտությունների թեստում մենթորի կարգավիճակի շեմը հաղթահարած ավագին հնարավորություն է տրվում ներկայացնել պորտֆոլիո գնահատական կամ առաջատարի կամ մենթորության վերաբերյալ.
Առնվազն 7 կրեդիտով հաստատված առարկայի քննությամբ կամ ազգային ուսումնական պլանով նախատեսված առարկայի/առարկայական խմբի դոկտորական աստիճանով դոկտորի գիտական աստիճան ունեցող անձինք ազատվում են քննությունից, կարգավիճակը բարձրացնելու հմտություններից և կգնահատվեն միայն պորտֆոլիոի հիման վրա:
Լուրը ազդել է ադրբեջանալեզու և հայալեզու ուսուցիչների վրա։ Փոփոխությունները ներառում են տարբեր հարցեր՝ 10 կրեդիտով իրենց առարկայական իրավասությունը հաստատած ուսուցիչները կստանան ավագ ուսուցչի կարգավիճակ, ուսուցիչները կպահպանեն պրակտիկ աշխատողի կարգավիճակը մինչև 2025-2026 ուսումնական տարվա ավարտը և այլն։
Կարևոր նորամուծություններ կան հատուկ ուսուցիչների կարիերայի առաջխաղացումը խթանելու առումով։ Մասնավորապես, փոփոխություններին համապատասխան ՝
Մենթորի կարգավիճակը ավելացվել է հատուկ ուսուցչի կարգավիճակների ցանկին։
Փոխվել են առաջատար և մենթոր հատուկ ուսուցչի կարգավիճակ ստանալու ձևերը։
Առաջնորդի կարգավիճակ ստանալու համար թեստը կանցկացվի 2023 թվականին, իսկ մենթորինը՝ 2024 թվականին։
Հատուկ մանկավարժները, ովքեր աշխատում են մտավոր և ուսուցման ՝ հաշմանդամություն ունեցող, բազմակի, զգայական խանգարումներ ունեցող աշակերտների հետ, կանցնեն հատուկ սերտիֆիկացման դասընթաց։
"Ռադիո Մառնեուլի"
Թարգմ․ ՝ Մարգարիտա Միսկարյան
Այդ նպատակով նախարարության նախաձեռնությամբ կարևոր փոփոխություններ և նորամուծություններ են մտցվել ուսուցչի մասնագիտական զարգացման և կարիերայի առաջխաղացման սխեմայում։
Նշված փոփոխություններին համապատասխան՝ ուսուցչի կարգավիճակ տալու սխեմայում սահմանվել են տարբեր պայմաններ։
Մասնավորապես ՝
Առաջնորդի/մենթորի կարգավիճակը շնորհվելու է հմտությունների թեստի արդյունքների և պորտֆոլիո գնահատման հիման վրա;
Հմտությունների թեստում մենթորի կարգավիճակի շեմը հաղթահարած ավագին հնարավորություն է տրվում ներկայացնել պորտֆոլիո գնահատական կամ առաջատարի կամ մենթորության վերաբերյալ.
Առնվազն 7 կրեդիտով հաստատված առարկայի քննությամբ կամ ազգային ուսումնական պլանով նախատեսված առարկայի/առարկայական խմբի դոկտորական աստիճանով դոկտորի գիտական աստիճան ունեցող անձինք ազատվում են քննությունից, կարգավիճակը բարձրացնելու հմտություններից և կգնահատվեն միայն պորտֆոլիոի հիման վրա:
Լուրը ազդել է ադրբեջանալեզու և հայալեզու ուսուցիչների վրա։ Փոփոխությունները ներառում են տարբեր հարցեր՝ 10 կրեդիտով իրենց առարկայական իրավասությունը հաստատած ուսուցիչները կստանան ավագ ուսուցչի կարգավիճակ, ուսուցիչները կպահպանեն պրակտիկ աշխատողի կարգավիճակը մինչև 2025-2026 ուսումնական տարվա ավարտը և այլն։
Կարևոր նորամուծություններ կան հատուկ ուսուցիչների կարիերայի առաջխաղացումը խթանելու առումով։ Մասնավորապես, փոփոխություններին համապատասխան ՝
Մենթորի կարգավիճակը ավելացվել է հատուկ ուսուցչի կարգավիճակների ցանկին։
Փոխվել են առաջատար և մենթոր հատուկ ուսուցչի կարգավիճակ ստանալու ձևերը։
Առաջնորդի կարգավիճակ ստանալու համար թեստը կանցկացվի 2023 թվականին, իսկ մենթորինը՝ 2024 թվականին։
Հատուկ մանկավարժները, ովքեր աշխատում են մտավոր և ուսուցման ՝ հաշմանդամություն ունեցող, բազմակի, զգայական խանգարումներ ունեցող աշակերտների հետ, կանցնեն հատուկ սերտիֆիկացման դասընթաց։
"Ռադիո Մառնեուլի"
Թարգմ․ ՝ Մարգարիտա Միսկարյան
Աղբյուր ՝ mes.gov.ge
